BIKINKARYA.COM – Jerome Bruner adalah seorang psikolog dan pendidik Amerika yang dikenal sebagai salah satu pemikir paling berpengaruh dalam bidang psikologi kognitif. Lahir pada 1 Oktober 1915 di New York City, Bruner menghabiskan sebagian besar karirnya sebagai profesor di Harvard University, di mana ia mengembangkan teori-teori penting dalam psikologi kognitif dan pendidikan.

Baca juga : Profil Edward Lee Thorndike: Tokoh Pembelajaran Behaviorisme

Karir dan Kontribusi

Jerome Bruner memulai karirnya sebagai psikolog dan profesor di Harvard pada tahun 1952. Pada tahun 1960-an, ia menjadi salah satu pendiri gerakan konstruktivisme dalam psikologi kognitif, yang mengatakan bahwa manusia secara aktif mengkonstruksi pemahaman mereka tentang dunia melalui interaksi mereka dengan lingkungan fisik dan sosial mereka. Bruner juga mengembangkan teori tentang bagaimana orang belajar dan memproses informasi, dan ia sangat tertarik pada bagaimana pendidikan dapat memanfaatkan teori-teori ini untuk membantu siswa belajar dengan lebih efektif.

Salah satu kontribusi utama Bruner dalam psikologi kognitif adalah teorinya tentang pengkodean manusia. Menurut Bruner, manusia memiliki tiga cara utama untuk mengkodekan informasi: tindakan, gambar, dan bahasa. Ia mengatakan bahwa setiap orang memiliki preferensi yang berbeda dalam mengkodekan informasi, dan bahwa pengajaran harus mengakomodasi preferensi ini untuk memfasilitasi pembelajaran yang efektif.

Selain itu, Bruner juga mengembangkan teori tentang belajar melalui penemuan, yang menekankan pentingnya siswa aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Bruner mengatakan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka dihadapkan pada masalah yang menantang dan diberi kesempatan untuk menemukan solusi mereka sendiri, daripada hanya menerima informasi dari guru.

Di bidang pendidikan, Bruner sangat memperjuangkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, di mana guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa membangun pemahaman mereka sendiri. Ia juga mengembangkan model pembelajaran spiral, yang mengatakan bahwa konsep-konsep harus diperkenalkan dalam bentuk yang sederhana dan kemudian ditingkatkan secara bertahap untuk membangun pemahaman yang lebih kompleks.

Baca juga : Profil Edgar Dale: Bapak Piramida Pembelajaran

Karya dan Pemikiran

Jerome Bruner telah menulis banyak buku dan makalah dalam bidang psikologi kognitif dan pendidikan. Salah satu karyanya yang paling terkenal adalah bukunya tahun 1960, “The Process of Education”, di mana ia memperjuangkan pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa dan mengembangkan konsep spiral pembelajaran. Ia juga menulis banyak buku tentang psikologi kognitif, termasuk “Acts of Meaning” (1990) dan “Actual Minds, Possible Worlds” (1986).

Di luar psikologi kognitif dan pendidikan, Bruner juga menulis tentang bidang-bidang lain dalam ilmu sosial, termasuk antropologi, linguistik, dan filsafat. Ia mengembangkan konsep tentang “konstruksi realitas sosial”, yang mengatakan bahwa realitas sosial bukanlah suatu hal yang ditemukan, melainkan dibangun melalui interaksi antara individu dan lingkungan mereka. Bruner juga memperjuangkan pendekatan interdisipliner dalam penelitian dan pengajaran, mengatakan bahwa masalah dunia nyata tidak dapat dipahami atau dipecahkan hanya melalui satu disiplin ilmu saja.

Selain itu, Bruner juga terlibat dalam berbagai proyek pendidikan dan sosial, termasuk pengembangan program pendidikan untuk negara-negara berkembang, serta penelitian tentang bagaimana anak-anak mengalami lingkungan yang tercemar. Ia juga mendirikan Center for Cognitive Studies di Harvard University pada tahun 1960, yang menjadi pusat penelitian penting dalam psikologi kognitif dan pendidikan.

Pengaruh

Jerome Bruner telah memberikan kontribusi yang signifikan dalam bidang psikologi kognitif dan pendidikan, dan pengaruhnya masih dirasakan hingga saat ini. Konsep-konsepnya tentang konstruktivisme, pembelajaran melalui penemuan, dan pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa masih digunakan dalam pendidikan modern. Teorinya tentang pengkodean manusia juga masih relevan dalam bidang psikologi dan ilmu kognitif.

Selain itu, Bruner juga berpengaruh dalam perkembangan disiplin ilmu lain, termasuk antropologi dan linguistik. Konsepnya tentang konstruksi realitas sosial telah menginspirasi banyak peneliti untuk memperluas pemahaman mereka tentang bagaimana manusia berinteraksi dengan lingkungan mereka.

Penghargaan

Jerome Bruner menerima banyak penghargaan selama karirnya, termasuk Penghargaan Grawemeyer untuk Pendidikan pada tahun 1993 dan Penghargaan Balzan untuk Psikologi Kognitif pada tahun 1987. Ia juga menjadi anggota American Academy of Arts and Sciences, National Academy of Education, dan American Philosophical Society.

Baca juga : Pengertian dan Tujuan Asesmen Diagnostik

Kesimpulan

Jerome Bruner adalah seorang psikolog dan pendidik yang sangat berpengaruh dalam bidang psikologi kognitif dan pendidikan. Ia mengembangkan teori-teori penting tentang bagaimana manusia memproses informasi dan belajar, dan memperjuangkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Kontribusinya masih dirasakan dalam pendidikan modern dan disiplin ilmu lainnya. Bruner adalah seorang intelektual yang penting dan inspiratif, yang memimpin perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan dengan pandangan yang inovatif dan interdisipliner.

Ikuti terus linimasa Bikinkarya Creative Media di Instagram untuk mengetahui informasi menarik seputar Teknologi Pendidikan